Защита творческих работ стала средством для достижения результата, то есть создания языковой среды. Данный вид деятельности стимулировал монологические высказывания на иностранном языке. Ученикам было интересно послушать друг друга, а учителя достигли коммуникативной цели.
Защита творческих работ стала средством для достижения результата, то есть создания языковой среды. Данный вид деятельности стимулировал монологические высказывания на иностранном языке. Ученикам было интересно послушать друг друга, а учителя достигли коммуникативной цели.